· 市、区组织部领导来我校检查党建工作
· 沙市北京路二小安全工作会议摘要
· 关于加强教师安全值班检查工作的通知
· 沙市北京路二小安全工作专题会议简报
· 北二小2010年春季工作计划
· 给家长的几点建议
· 加强学校安全管理,提高师生安全意识
 

 为规范学生行为常规,本学期学校开展了“达标争章,从点滴做起”的活动。为推进常规活动,促进学生良好行为习惯的养成,即日起我校将围绕“达标争章,从点滴做起”开展积卡行动。我们将从七个方面对班级或个人的优秀表现进行评价奖励,每获得一次肯定,我们会奖励一张定制的卡片,定期我们将对各班的得卡数进行统计,对表现突出的班级予以表彰晋级。

让我们一起努力-----北二小达标争章积卡活动开始了 - 向日葵 - 快乐的向日葵

活动方案:

一、指导思想:

    以科学发展观为指导,充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中小学生日常行为规范》等文件要求,通过扎实细致、持之以恒的养成教育活动,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、活动目标:

    让全体少先队员能规范自己的行为习惯,针对德育处下发的“雏鹰争章从点滴做起”20条要求,每天进行自评,班级每周进行小结,大队部每月进行总结,让全体学生在清洁卫生、文明礼仪等各方面养成良好的学习生活习惯。

三、评比内容:

    根据我校的实际情况,本次活动准备从以下七个方面对班级和个人进行评比,优秀集体和个人将获得我校的特色奖章,具体评优标准如下:

1、广播操和课间舞

    班级学生能安静迅速快步到达指定地点,认真做好每一节操,跟班教师能认真进行组织,做操完毕后能认真进行小结,方能获章。

2、大课间

   班级有中心活动(例如:跳绳、魔方等),活动有序,学生能够积极参与,无疯跑打闹现象,方能获章。

3、眼保健操

   音乐起,班级有学生干部进行组织,全班同学能够安静认真地做眼保健操,没有做其他事情的学生,方能获章。

4、路队

   班级能按时放学,有学生手持班牌,行进过程中两条路队整齐,带队老师能维持好学生纪律,带到指定地点解散,方能获章。

午间活动

    班级活动无论室内室外组织有序,有专门的学生干部进行管理,活动有特色方能获章。

6、清洁卫生

    室内室外能按时打扫,无扣分现象,环保小卫士能按时到岗,佩戴袖章认真值日,管理有成效,方能获章。

7、其他方面

   学生个人或班级在学校表现突出,具体事情上起到了模范带头作用,影响良好广泛,针对具体情况予以颁章。

四、活动安排:

第一阶段:准备阶段(3月)

    1、制定方案

2、制作特色章和安装班级储章箱

3、召开相关人员工作会议。

第二阶段:实施阶段(4月——6月)

     1、各项评比全面展开,个人每天自评,班级每周总结。

     2、德育处认真做好评比情况记载,每月公示。

第三阶段:总结阶段。(散学典礼)

     德育处进行活动情况反馈,对优秀班级进行表彰。

五、活动说明:

    获章个人应及时将所获奖章交与班主任投入班级储章箱,班级也应及时对获章学生予以肯定。德育处每月进行总结时,将认真清点各班奖章总数,予以记载,并回收奖章,各班奖章清零,新一轮评比将重新开始。                 

北二小学生综合素质能力测试评价方案(试行) - 向日葵 - 快乐的向日葵

一、     指导思想:

紧紧围绕沙市教育局构建区域优质教育的宏观规划,围绕“尊崇天性,和谐发展”的办学思想,实现“创和谐校园,办优质教育,为学生幸福快乐的一生奠基”的办学目标。引导教师从关注学生学业成绩向关注学生综合素质能力方向的转变。结合我校实际有效推进素质教育,促进学生全面健康可持续发展,培养学生综合能力,确定每年五月作为学生综合素质能力测试月,特制定本方案。

二、     评价目标:

以评价调整教育思路,指导教育过程,优化教育行为,为学生生活能力和学习能力等方面的全面、和谐、可持续发展奠定坚实的基础。

三、     评价项目:

1、身体素质:

学生身体素质的测试要充分与学生的身体发育、体育课、课外活动、兴趣活动及课间文化等校园生活紧密结合。主要从以下一些方面根据相应的标准进行测试。

①跳单绳。时间一分钟,结果评价标准见附表;

②短跑。一二年级30米,三~六年级60米,结果评价标准见附表;

③踢键子。时间三分钟,结果评价标准见附表;

④定点投篮。投篮个数为十次,结果评价标准见附表;

⑤立定跳远。立定跳远三次,取最好成绩,结果评价标准见附表;

⑥乒乓球。以中等水平学生为种子选手。以11个球为一局。参加测试的学生在与种子选手的对打中,赢5个球和以上的为优;

⑦体育小游戏。每班参加测试的所有学生为团队。自主选择平时各班同学间开展的体育小游戏,具体从游戏的价值、参与面、合作态度、游戏状况、组织情况及推广价值几个方面进行测评。

以上项目中,一~二年级②、⑤和⑦是必测项目;三~六年级①、②和⑦是必测项目;其它为自选项目,参加测试的学生分别从其中任选一项即可。

2、艺术特长素养:

艺术素养的测试要充分与学生的特长、个性、个人修养、兴趣活动、及音乐、美术课相结合。主要从以下几个方面根据相应的标准进行测试。

①教材歌曲演唱。从学生当年学期的音乐教材中,由测试员指定歌曲演唱。

②简单的音乐欣赏及音乐基础知识考察。

③自选歌曲演唱。由学生自主选择歌曲演唱。

④舞蹈表演;

⑤器乐表演;

⑥绘画;

⑦手工制作;

⑧剪纸;

⑨其它。

以上项目①、②和⑥是必测项目;其它为自选项目,由参加测试的学生分别从其中任选一项参加即可。具体测评标准以新课程要求为标准。

3、阅读及表达能力:

学生阅读及表达能力的测试要充分考虑学生的语言发展、思维培养及习惯的形成。特别要与语文学科和其它学科的课堂生活相结合,具体标准以新课标为标准。

①阅读。组织与学生年龄和知识水平相应的课外阅读材料,由学生抽签确定测试内容。从发音、断句、流利程度、感情表达等几个方面测试。

②口语交际。组织与学生年龄和知识水平相应的口语交际话题。以每班参加测试的同学为团队,开展口语交际。主要从语言表达、相互倾听、参与程度、交流的广度等几个方面进行测试。

4、数学与生活:

组织与学生年龄和知识水平相应的,与生活紧密相连的,与数学相关的测试材料。材料紧密与学生的思维培养,特别是动手能力的形成相结合,与数学培优相结合。

四、测评方式:

1、每班5名学生参加。其中3名由各班推荐产生,另外两名由教务处随机点名产生。

2、成立四个测评小组。具体由各科室主任、北二名师和各学科专职教师组成,统一在教务处组织领导下开展工作。

3、测试结果的运用。①促进课堂教学的优化;②对优秀的学生和班级表彰;③参照评价教师的教育教学质量,特别加强对非语数学科教师的质量评价。

 
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